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《请你和我跳个舞》教案

时间:2024-05-01 15:01:21
《请你和我跳个舞》教案

《请你和我跳个舞》教案

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的《请你和我跳个舞》教案,欢迎阅读与收藏。

《请你和我跳个舞》教案1

活动目标:

1、在观察交流中理解歌词,尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。

2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动重难点:

理解歌词,感受与同伴共同演唱的快乐

大胆地表现出歌曲的活泼欢快

活动过程:

一、欣赏感受

(环节意图:通过对歌曲的欣赏,感受音乐欢快的节奏,初步熟悉歌曲旋律。)

1、如果你想请别人和你跳一支舞,你会怎么邀请他?

2、有一首歌曲,唱的就是关于邀请别人跳舞的故事,它的名字叫“请你和我跳个舞”。

3、(幼儿欣赏歌曲)你觉得这是一首怎样的歌曲?

4、快乐的时候我们会怎样呢?(引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作,适时地多次欣赏音乐)

二、理解歌词

(环节意图:运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词,鼓励幼儿大胆学唱。)

1、我们已经听了好几遍了,那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢?

根据幼儿的回答,教师出示图示(按顺序)

小结:当我们邀请朋友跳舞的时候要……(按照歌词顺序小结)

2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。(幼儿第一遍演唱)

交流:你们在演唱的时候有什么困难吗?

忘记歌词——演唱的时候,我们可以看看这里的提示

跟不上——把音乐放慢一点

不统一——一起演唱的时候,要听听别人的

……

3、让我们用刚刚的办法再来试一试(演唱第二遍)

三、学唱歌曲

(环节意图:通过个体、小组等不同组织形式,引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。)

过渡:你们用了刚刚的办法唱得更好听了,那现在我们要开始邀请咯。

1、谁愿意先来试一试。(个别幼儿尝试)

2、讨论:怎样唱才能邀请到朋友?

眼睛看着别人——尊重别人了,别人就会和你一起跳舞。

大声唱——这样就知道是谁在邀请他了

高兴地唱——和朋友一起跳舞是一件快乐的事情

3、幼儿分组演唱

指导语:现在请弟弟朋友先来邀请,看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。

4、交流:这个妹妹,你为什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求:大声、有表情、尊重对方……)

5、再次尝试

看,我们可以一边演唱一边去邀请呢,下次我们再来试试吧。

教学反思:

活动前,考虑到该歌舞内容简单,而且和舞蹈动作基本符合,所以,采取双管齐下的策略,在一个活动中边学唱,边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词,学起来既简单又有趣,而且一词一音,适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈,能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段,我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚,为帮助他们统一动作,我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下,大家更起劲了,舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈,再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着,特别是最后一个自由结伴舞蹈时,很多孩子又是害羞又是兴奋,可爱极了。

小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。

《请你和我跳个舞》教案2

活动目标:

1。熟悉乐曲旋律,学习两个一组合拍、协调的做动作。

2。大胆主动邀请同伴,体验与朋友一起跳舞的快乐。

3。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4。借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备:

1。两位教师事先排好邀请舞。

2。小红星,个数与幼儿人数相等,贴在幼儿右手上。

3。音乐磁带,录音机。

活动过程:市一、导入:小朋友们,今天老师带来了一段好看的舞蹈,大家一起来欣赏一下吧!教师播放音乐,两位教师边唱边跳邀请舞。

二、区分左右。

师:我们的舞蹈好看吗?请给我们鼓鼓掌吧!你们想不想学呢?(想)师:在学跳舞之前,大家先要学会一个本领,那就是分清左右。

三、学跳邀请舞。

1。学习男女不同的邀请动作。

教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同:首先,邀请者应走到另一个人的前面,用动作告诉对方"我想邀请你跳舞",而另一个人也用动作回答对方"我愿意和你跳舞"。

男孩动作:双腿并拢站直,左手放在胸前,右手放在背后,弯腰做邀请状。

女孩动作:双臂自然垂于体侧做拉裙子状,右脚向后,脚尖点地,双腿屈膝半蹲。

请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。

2。教师清唱歌曲,放慢速度,请全班幼儿边唱边跳。

3。请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。

教师用简短的语言提示动作要领,提醒幼儿分清左右,注意在舞蹈中眼睛要看着对方。

4。请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞,要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴,重新找到一个好朋友跳舞。

幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈,注意与对方用目光交流,体验共同跳邀请舞的快乐,知道在间奏处交换舞伴。

四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了,学会了一个新本领——跳邀请舞,今天回家后你们可以自己边唱边跳,再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞,好吗?

活动反思:

歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下,初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试,他们纷纷说听了想"拖地、扫地、唱歌……";在请他们跟唱歌曲时,他们很快就能跟随旋律唱起"啦……"随后很快就能唱好歌词了。接着,在欢快的歌声中,兴趣高涨的孩子们就能边唱边舞了。短短30分钟,孩子们在轻松、活跃、欢快的氛围中载歌载舞,脸上洋溢着兴奋的、成功的喜悦。我认为,组织任何一个活动,调动孩子的兴趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下,积极性提高了,还有什么学不好的呢?

《请你和我跳个舞》教案3

活动目标

1、听辨乐句,根据乐句创编简单的动作。

2、能用动作邀请同伴,进行集体邀请 ……此处隐藏3392个字……设“舞会”的情境,引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换,体验与同伴一起歌唱、舞聞的乐趣。

【活动目标】

1.了解邀请舞的基本特点,掌握侧踵步、吸跳步等舞步,学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。

2.能根据歌词内容创编手、脚的动作并与同伴动作一致地跳邀请舞。

3.体验请同伴、与同伴共舞的快乐。

【活动准备】

1、幼儿初步学唱歌曲(请你和我跳个舞)。

2.《道请舞》视频、(幼儿素质发展课程,音乐》CD

【活动建议】

1.播放音乐《请你和我跳个舞),带领幼儿复习演唱歌曲。

请幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》,交流对歌曲的感受,引导幼儿体验音乐欢快的旋律

2.引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。

(1)播放歌曲《请你和我跳个舞),引导幼儿根据歌词内容自主创编舞蹈动作。提问:这个舞蹈几个人跳?可以做哪些动作?哪个动作是反复的?反复了几次?

(2)总结幼儿的创编情况,引导幼儿说说哪些部分比较难跳,师幼共同想办法解决。

(3)请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。

3.播放《邀请舞》视顺,引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点,尝试与同伴完整地跳邀请舞。

(1)请幼儿观看《邀请舞》视频,学习视频中的邀请动作。鼓励幼儿用自已喜欢的动作进行邀请。

提问:舞会上男土是如何邀请女土的?女士是用什么动作接受邀请的?你喜欢视频中的哪个动作?

重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单舞步邀请同伴。

(2)请幼儿学习视频中的舞蹈动作,随音乐自由练习,引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作一致。

(3)请幼儿再次欣赏《邀请舞》视频,尝试跳双圈舞,探索交换舞伴的方法。提问:视频中的舞者是如何交换舞伴的?可以用什么方法交换位置和舞伴?

4.组织舞会,请幼儿集体跳邀请舞。

请幼儿随音乐完整表现邀请舞,结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等情况进行评价,引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。

【动作建议】

准备:女孩国成圆圈,正步位旁接手位准备;男孩在圆心,双手排腰准备前奏:女孩正步位旁接手位左右点头;男孩双手排腰左右点头选择舞伴。

1-4 小节:男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小节胸前左右拍手

3-4 小节双手向前平伸并打开,表示示接受舞者请。

56 小节:男孩、女孩共舞,左脚侧步,收回;右脚侧步,收回。

7-8 小节:男孩、女孩手拉手小碎步转圈,交換位置。

9-12 小节:男孩、女孩共舞,右脚侧連步,收回,暗地 3 下;左脚倒連步, 收回,拍手 3 下。

13-16 小节:女孩左脚侧步,收回;右脚侧步,收回;小碎步自转一图, 挥手与舞伴道别。

《请你和我跳个舞》教案11

游戏辅导意向:

引导幼儿积极的与同伴游戏,体验到交朋友的乐趣。游戏准备:与幼儿人数相等的若干套贴花,每套数量为5-6种。

游戏规则:

1、音乐响起,幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

2、在间奏音乐响起时,重新寻找另外的朋友跳舞。

3、每段音乐交替,寻找到一个新朋友时,互相赠送小贴花。

舞蹈结束时,数一数手上的贴花数量是多少,和几个朋友一同游戏。

行为观察

1、音乐响起时,是否主动、愉悦的去寻找朋友?

2、在跳邀请舞时,是否边唱边跳,动作是否放松?

3、间奏音乐响起时,交换朋友是否迅速、默契?

4、当自己想找的朋友已和别人结伴时,采取了怎样的策略?

5、在舞蹈结束时,数数手上的贴花,情绪表现如何?

澄清讨论

1、今天的游戏你玩得快乐吗?为什么?

2、你找到了哪些朋友?和平时经常在一起的一样吗?

3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎样做的?

3、当你数数手上的贴花时,你心里是怎么想的?

外显行为评价要点

1、在和同伴跳舞的过程中,情绪积极愉快、动作自如放松。

2、间奏音乐一响起,快速的交换朋友,不迟疑。

3、对手中的贴花能够珍惜

《请你和我跳个舞》教案12

活动目标:

1、欣赏歌曲,感受歌词内容,能用动作表现歌词。

2、初步尝试交换舞伴,感受和同伴共舞的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色)

活动流程:

一、欣赏歌曲,了解歌词

1、师:跳舞真开心,听听我这儿有一首歌,也是有关跳舞的,他们是怎么跳舞的?

重点提问:歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作

小结:我的脚要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作)

2、再次欣赏歌曲

重点提问:除了这些动作,还有哪些呢?我们再来听一遍

小结:伸左脚、伸右脚(一起试一试,提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)

请个别幼儿做做歌里的动作

二、请你和我跳个舞

1、老师邀请个别幼儿跳舞

重点关注幼儿动作的正确性,用记号提醒幼儿掌握左右脚

2、幼儿两两结伴进行舞蹈

重点关注两两面对时左右的方位

三、集体舞蹈

1、变成双圆圈

根据红绿颜色的标记变成双圆圈

2、集体舞蹈

讨论:怎么交换舞伴?

小结:只要一个圈的孩子不动,另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友,就能找到一个新的朋友。

活动反思:

本次活动是一次舞蹈活动,因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中,我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法,帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托,因此表现难度还是比较低的,但是我通过对个别孩子表现力的关注,从而提升孩子表现的表情、动作的优美,同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。

活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号),既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分,又降低了集体舞的难度,使教师有更多的时间去关注孩子,和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法,充分调动了孩子的积极性,但在这个环节,我还可以更退后一点,不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试,可以多听听其他孩子的想法。

舞蹈活动是一种美育活动,教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用,因此整个活动孩子情绪愉悦、积极,表现欲望非常强。

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